“Quando queremos emagrecer o currículo não queremos que os alunos aprendam menos, queremos que os alunos aprendam mais, queremos proporcionar melhores aprendizagens sobretudo para aqueles que têm ficado excluídos. Aprender mais significa também deixar de ter um país em que experiências interessantes como as do PMI sejam satélites”. (João Costa, Secretário de Estado da Educação)
“É importante fazer bem os projetos, mas é também muito importante fazer os projetos certos. E os projetos certos, diz-nos a flexibilidade curricular, é utilizar a ferramenta de projeto para a aprendizagem interdisciplinar das diferentes matérias curriculares, fazendo um trabalho colaborativo.” (Isabelina Jorge, Gestora do Programa PMI Portugal nas Escolas)
“O trabalho por projeto é um caminho de inclusão permitindo a todos explorar as suas potencialidades e combater as suas fragilidades respondendo à diversidade, necessidades, interesses e expectativas dos alunos – o que uma escola hospitaleira deve fazer.” (Ana Pina, Diretora da FMP)
Num momento em que as escolas que aderiram à flexibilização curricular se preparam para pôr em prática novas abordagens metodológicas e o domínio de competências em gestão de projetos no contexto escolar se torna uma necessidade, o encontro realizado na FMPnão podia ser mais oportuno.
Perfeitamente alinhadas com os grandes objetivos subjacentes à flexibilização curricular, a Diretora da FMP, Ana Pina, bem como a Gestora do Programa PMI Portugal nas Escolas, Isabelina Jorge, tiveram oportunidade de apresentar as suas linhas de ação e expectativas, apesar dos constrangimentos existentes. A Diretora da escola, numa perspetiva construtiva, identificou alguns dos mais importantes e dirigiu um alerta esclarecido ao Secretário de Estado, João Costa, que, atento, registou os pedidos de mudança formulados.
Expressando o seu orgulho relativamente à evolução da escola pública em Portugal “Nós temos uma escola pública com um caminho notável. Em 43 anos de gestão democrática atingimos resultados que muitos países demoraram mais de 100 anos a atingir …”, João Costa referiu as grandes preocupações subjacentes às mudanças em curso.
O grande “deficit” na qualificação da população ativa bem como as elevadas taxas de retenção, que provam que 35% dos nossos jovens não estão a ser capazes de aprender, são motivo de reflexão. Mais importante do que os números é, todavia, aquilo que eles escondem e a qualidade das aprendizagens bem como o enorme problema de injustiça social inerente à escola constituem preocupações prioritárias em relação ao futuro.
Valorizando sempre o papel da escola e da qualificação académica, João Costa colocou, perante a assistência, questões pertinentes como “o que é insucesso?” ou “qual o perfil do aluno com sucesso?” A este propósito concluiu: “se tivermos insucesso, falhámos; se tivermos sucesso mas os alunos não aprenderam, falhámos também”. Do mesmo o que definirá um aluno como sendo um aluno com sucesso não poderá ser apenas um resultado académico traduzido numa nota, mas sim o indivíduo, em termos globais, equipado com valores de que se apropriou ao longo de um percurso feito numa atmosfera de bem-estar e maior justiça social.
Partindo dos princípios de que “aprendemos mais se partilharmos do que se cada um ficar fechado sobre si próprio” e de que “se eu tiver todo o conhecimento do mundo mas se ele não for mobilizado, integrado, aplicado, não serve de nada e facilmente é descartado”, a intervenção de João Costa constituiu um reforço positivo do trabalho já realizado nas escolas parceiras do PMI.
Depois das comunicações na abertura do encontro seguiu-se uma entusiástica partilha de experiências apresentadas por representantes do Colégio Monte Flor, Carnaxide; da Escola Básica de Bucelas; da Escola Básica João Villaret, Loures; da Escola Secundária Dr. António Carvalho Figueiredo, Loures; e da Escola Secundária com 3º Ciclo de Fernão Mendes Pinto.
Todas estas escolas aplicaram, nos projetos acompanhados pelo PMI, as ferramentas do Kit metodológico de gestão de projetos “Projects from the future”.
Feita uma reflexão sobre as lições aprendidas nos diversos contextos em que as experiências decorreram, todos foram unânimes relativamente ao interesse e impacto do trabalho realizado. Esta opinião foi brilhantemente corroborada pelo aluno João Rodrigues, da FMP, que contagiou a assistência com a sua emoção ao partilhar os aspetos mais relevantes da participação no projeto em que esteve envolvido.
Criando uma atmosfera evocadora do que se viveu em maio passado durante a Semana do Patrono, a FMP contou ainda com o apoio de vários alunos que voltaram a expor materiais que conceberam ao longo dos seus projetos em 2016/2017.
Não faltou também um intervalo/convívio em que os participantes puderam trocar impressões e contactos e os alunos do curso Técnico de Turismo, de modo profissional, nos disponibilizaram o seu apoio.
Discursos integrais:
Ana Pina - Diretora ESFMP:
https://drive.google.com/open?id=0BxM9qiv5rt4ReTF2Mmh2eU5uQ28
Isabelina Jorge - Gestora Programa PMI Portugal nas Escolas:https://drive.google.com/open?id=0BxM9qiv5rt4RUldKemhKdEtwOGc
João Costa - Secretário de Estado da Educação:
https://drive.google.com/open?id=0BxM9qiv5rt4RS0xzRjNmR195alU